a. El profesor selecciona y enlaza Podcasts y pide a los alumnos que los descarguen y escuchen.

b. El profesor prepara un serie de preguntas de comprensión a responder durante o tras escuchar el podcast.

c. El profesor explica algún aspecto gramatical, de vocabulario, etc. que se va a tratar en un podcast determinado.

d. El profesor prepara una serie de secuencias relacionadas con lo que se escucha en el podcasts y los alumnos deben ordenarlas (esto se presta al trabajo en parejas).

e. El profesor prepara un texto con huecos o de unir que los alumnos rellenan tras escuchar el podcast.

f. Una vez escuchado y trabajado el texto, los alumnos lo usan de modelo para preparar un discurso o diálogo parecido.

g. Los alumnos escuchan el podcasts y hacen preguntas sobre el mismo para comprender mejor el contenido, después pueden hacer un resumen de lo entendido.

¿Puedes pensar en más actividades? Explora + podcasts y comienza a pensar con qué actividad vas a desarrollar usando uno o varios de ellos.