Luis Barrios Calmaestra. EDA 2005
Disponemos de un cañón de proyección que considero muy útil para explicar. Antes de que los alumnos y alumnas empiecen a trabajar hay que explicarles el funcionamiento de las escenas. S i esto lo haces hablando puede que los alumnos se pierdan y tengas que repetirlo una y otra vez, y si vas mesa por mesa explicando, aunque no son muchos, se pierde mucho tiempo. Por tanto las explicaciones las hago con el cañón y después los alumnos y alumnas trabajan individualmente o por parejas en sus ordenadores.