Palomo García, Mª D. y García Soriano, J.A. (2007). Configuración de una Sección Documental de Aula para primer curso de ESO.

Separata del número 29 de Libro Abierto.

Los autores parten de la premisa de que la creación y utilización de las secciones documentales específicas para la implementación más directa del proyecto de lectura y escritura promueven la constitución de una comunidad lectora  de grupo aula.

La selección de lecturas ha de realizarse en función del proyecto lector y los contenidos de las áreas y ámbitos, puesto que las lecturas y textos que se utilizan están ligados a tareas planificadas. A las tareas de formación lectora hay que añadir aquéllas que tienen que ver con las tareas de lectura y escritura para aprender.