A continuación se detallan las actividades correspondientes a nuestra protagonista ALHAMBRA NIEVAS GONZÁLEZ
ÁRBITRA Y JUGADORA DE RUGBY GRANADINA
Temporización: 120 min. aproximadamente*
El profesorado, en clase de educación física, presentará a la protagonista y se propondrá al alumnado que comparta dos deportes con disparidad en representación femenina y masculina. Posteriormente y organizado en grupos paritarios se realizará mini olimpiada para una reflexión posterior:
- ¿Qué dificultades habéis encontrado en las prácticas deportivas?
- ¿Qué tendríais que practicar para superar esas dificultades?
- ¿Qué habéis descubierto de estos deportes?
- ¿Qué habéis descubierto de vosotras y vosotros mismos?
Temporización: 90 min. aproximadamente*
Tras visualizar el video “Comunicación deportiva y género” (en ENLACES Y RECURSOS), el profesorado planteará la grupo clase las siguientes preguntas:
- ¿De qué trata el video?
- ¿Qué opináis sobre esto?
- ¿En qué medida pensáis que esto sucede?
Posteriormente y en grupos, se sugerirá al alumnado la búsqueda y recopilación de noticias deportivas actuales en distintos medios de comunicación: informativos en TV, revistas deportivas, periódicos, etc. Con toda la información recopilada, se debatirá sobre las siguientes cuestiones:
- ¿Existe una proporción equitativa en las noticias sobre mujeres y hombres deportistas? ¿Cuál es el porcentaje correspondiente a cada sexo?
- ¿Qué os sugieren estos datos?
- ¿De qué manera se podría contribuir a equilibrarlos?
Temporización: 60 min. aproximadamente*
Organizados en grupos, el alumnado realizará una búsqueda de mujeres deportistas referentes en la actualidad. Se elaborará un mural con fotos, nombres, logros deportivos e información general que se podrá ubicar en el pabellón deportivo del centro.
Temporización: 120 min. aproximadamente*
Tras la presentación de la protagonista, en clase de educación física, se propondrá al alumnado que comparta dos deportes con disparidad en representación femenina y masculina. Posteriormente y organizado en grupos paritarios, se realizará una mini olimpiada para una reflexión posterior:
- ¿Qué dificultades habéis encontrado en las prácticas deportivas?
- ¿Qué tendríais que practicar para superar esas dificultades?
- ¿Qué habéis descubierto de estos deportes?
- ¿Qué habéis descubierto de vosotras y vosotros mismos?
Temporización: 60 min. aproximadamente*
El alumnado visualizará el documental “Campeonas invisibles” (en ENLACES Y RECURSOS). Posteriormente, se debatirá sobre las siguientes preguntas:
- ¿Qué sucede en el documental?
- ¿Cuál es vuestra opinión sobre ello?
- ¿Qué propuestas se os ocurren para cambiar esta situación?
Tras el debate y organizado en grupos, se sugerirá al alumnado la búsqueda de mujeres deportistas referentes en la actualidad. Se elaborará un mural con fotos, nombres e información general que se podrá ubicar en el pabellón deportivo del centro.
Temporización: 45min. aproximadamente*
Tras escuchar el video de Amaya Valdemoro “El poder de las mujeres en la vida” (en ENLACES Y RECURSOS), el alumnado investigará y reflexionará sobre las siguientes cuestiones:
- ¿Cómo es el apoyo a deportistas olímpicos en función de su género?
- ¿Qué valores promueve Amaya?
- ¿De qué manera pensáis que se podría combatir la desigualdad en el deporte de élite?
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